由于该年事段的青少年学习义务沉重及每团体本身眼睛发育状况差别，以是青少年每每引发后天要素的双眼屈光整齐。在顺应的状况下，很大限制地改正其屈光整齐，以便取得很好的双眼视觉。

关于不克不及立刻顺应的高度屈光整齐的改正，起首查出主视眼，然后再完全改正主视眼的屈光不正，并以此为基准，以次眼共同主眼融像，在患者可以顺应的底子上，只管即便进步完全改正度，以增长改正眼的目力。同时，两眼视野也失掉扩展，视物明白、安宁。

但必需掌握次眼改正不克不及过分，以免在与主视眼融像时，发生搅扰而形成佩带不适。如屈光整齐伴有弱视时，假如从未佩带过眼镜，可先令其两眼佩带准确改正镜片以不使屈光度较高的眼完全废用。固然，假如患者不克不及忍耐，应酌削弱视眼的屈光度数，包管该眼的无效目力，避免弱视减轻。

关于这局部次要用眼是近间隔伏案事情和中间隔事情为主的人群，可以详细来剖析改正办法。

假如两眼屈光整齐不大，目力靠近，没有融像功效停滞的话，应该完全改正。若屈光整齐较大，可先改正屈光不正度数较低的眼，对屈光不正度数较高的眼欠矫，再分期顺应。

假如有些中暮年人的调治、聚集才能阑珊，用框架眼镜无法改正和顺应时，且屈光整齐度较高，可以得当低落主视眼的屈光度，以其共同顺应次眼的融像。如许，改正近视力固然受了一点影响，但近用事情的远视力不会有大的影响。

而关于年事偏大，两眼屈光整齐较大。依据顺应状况，可以局部改正屈光整齐，使其一只眼看远，另一只眼看近，改正度数掌握准绳是两眼看远、看近时，互不受搅扰，佩带时无分明的不适感。